تعداد نتایج: ۴۴۸ | عبارت جستجو: علم |
گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین محسن فقیهی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم 1 - امتداد اجتماعی دانش فقه، از مهمترین وظایف حوزه علمیه در پیام حضرت آیتاللهالعظمی خامنهای به همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم، آمده است: «در کار تبلیغ، موضع ایجابی و حتّی تهاجمی، از موضع دفاعی مهمتر است. آنچه دربارهی دفع و رفع شبههها و القائات گفته شد، نباید دستگاه تبلیغ را از تهاجم به مسلّمات فرهنگ انحرافی رایج در جهان و احیاناً در کشور ما، به غفلت بکشاند. فرهنگ تحمیلی و القائی غرب، با سرعتی روزافزون، رو به کجرَوی و انحطاط است؛ حوزهی فلسفهدان و متکلّم، به دفاع در برابر شبههانگیزی بسنده نمیکند بلکه در قبال این کجرَوی و گمراهی، چالشهای فکری میآفریند و مدّعیان گمرهساز را مجبور به پاسخگویی میکند.» ۱۴۰۴/۰۲/۱۷ اسلامی به حوزههای علمیه چه اهمیتی دارد و حوزه علمیه چگونه باید در مسیر تحقق آن حرکت کند؟
با گذشت چند دهه از انقلاب با شکوه اسلامی ایران، حوزههای علمیه علیرغم پیشرفتهای بسیاری که داشته، آن چنان که باید و شاید نتوانسته با تحول اجتماعی و بشری، خود را جلو کد مطلب: 8230 - تاریخ انتشار: 22:31 - 1404/05/27 گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین سید علی حسینی آملی 2 - حوزه پیشرو و سرآمد در پیام حضرت آیتاللهالعظمی خامنهای به همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم، آمده است: «حوزهی قم امروز حوزهای زنده و بالنده است. حضور هزاران مدرّس و مؤلّف و محقّق و نویسنده و گوینده و متفکّر در معارف اسلامی و انتشار مجلّات علمی و تحقیقی و نگارش مقالات تخصّصی و عمومی، مجموعاً ثروت بزرگی برای امروز جامعه و ظرفیّت عظیمی برای فردای کشور و امّت به شمار میرود.» ۱۴۰۴/۲/۱۷ یکصدمین سال بازتأسیس حوزه علمیه قم، چه اهمیتی دارد و چه تأثیری در حوزههای علمیه میتواند داشته باشد؟
یکی از بخشهای مهم پیام رهبر انقلاب اسلامی، توجه به داراییهای حوزه علمیه بود. حوزویان باید به ارزشهایی که در این حوزه نهفته است، از نسل قبل از دوران امام کد مطلب: 8226 - تاریخ انتشار: 21:27 - 1404/05/26 وایتی از نقش بیبدیل علما در احیاء سنت راهپیمایی اربعین در سال ١٣۵۵ه.ش 3 - استاندار صدام، سیبیلش را گرو گذاشت اما... حضرت آیتالله خامنهای: «در اربعین حسینی میلیونها انسان در کنار هم قرار گرفتند؛ خود این حرکت عظیم یک جمعی از مسلمانها ــ البتّه مخصوص شیعه نبود، سنّیها هم بودند ــ که در دنیا انعکاس پیدا کرد، تعظیم کردند، تجلیل کردند، آن را بزرگترین گردهمایی عالم به حساب آوردند؛ چه کسانی؟ آنهایی که دارند مسائل اسلامی را رصد میکنند. ... این راه را دشمنان اسلام و دشمنان اهلبیت به خیال خود مسدود کرده بودند.» (۱۳۹۳/۱۰/۱۹) از مردم گردید و بسیاری از علما نیز بازداشت شدند. آیتاللّه سیّدمحمّدباقر حکیم به حبس ابد محکوم و به زندان ابوغریب منتقل شد. برخی از علما که توانستند از معرکه خارج شوند، به اعدام غیابی محکوم شدند؛ از جمله سیّدمحمّدحسین فضلالله، شیخ محمّدمهدی آصفی و سیّدمرتضیٰ عسکری که کد مطلب: 8199 - تاریخ انتشار: 13:02 - 1404/05/21 4 - دین و دانش؛ پایه بنای ایران حضرت آیتالله خامنهای: «آنچه مهم است، این است که توجّه داشته باشیم که ایران اسلامی بر اساس «دین» و «دانش» بنا شده و به وجود آمده... دین مردم و دانش جوانان ما، توانستهاند در بسیاری از میدانهای مختلف دشمن را وادار به عقبنشینی کنند... آنچه استکبار جهانی و در رأس آن، آمریکای جنایتکار با آن مخالف است، همین دین شما و دانش شما است؛ با دین شما مخالفند، با این ایمان گستردهی مردم مخالفند، با این اتّحادِ در زیر سایهی اسلام و قرآن مخالفند؛ و با دانش شما مخالفند... اینکه جمهوری اسلامی در عرصههای گوناگونِ علم و دانش ــ چه دانشهای انسانی، چه دانشهای فنّی، چه دانشهای دینی ــ بتواند سخن نو به میان بیاورد، اینها را ناراحت میکند؛ اینها با این مخالفند. آنچه به عنوان [قضیّهی] هستهای و غنیسازی و حقوق بشر و امثال این چیزها میگویند بهانه است؛ اصل قضیّه آن است. و ملّت ایران به توفیق الهی دین خود را و دانش خود را رها نخواهد کرد.» ۱۴۰۴/۰۵/۰۷ کد مطلب: 8189 - تاریخ انتشار: 22:29 - 1404/05/19 به مناسبت پنجاهمین سالگرد درگذشت آیتالله سیدمحمدهادی میلانی 5 - زندگی علمی و مبارزاتی آیتالله میلانی از زاویه نگاه آیتالله خامنهای «اولین درس خارج من، درس مرحوم آیتالله میلانی بود؛ ایشان هم ملا و محقق و هم در مشهد آبرومند و معروف و هم با پدرم خیلی دوست بود. [...] پدرم تأکید کرد که من درس ایشان بروم.» (۱)
آنچه که خواندید روایت حضرت آیتالله خامنهای در مورد آیتالله میلانی بود که در کتاب روایت آقا منتشر شده است. حضور آیتالله میلانی در حوزه مشهد به قدری مؤثر بود که چهار ماه بعد از ارتحال ایشان، آیتالله مرتضی حائری میگوید: «ما امسال برای منزل دادن به طلبه های فیضیه در مضیقه بودیم. عده ای هم از طلاب مشهد آمده اند و جا و مکان ندارند. [...] از نامبردگان سئوال شد چرا طلبه های مشهد به قم آمده اند جواب داد بعد از مرگ میلانی حوزه مشهد به هم خورد و از طرفی بیشتر مدارس دینی را هم در مشهد خراب کردهاند.» (۲) تازه به مشهد آمده بود و علما به دیدن ایشان میرفتند، من هم -که نوجوان بودم- با مرحوم پدرم به دیدن ایشان رفتیم. فراموش نمیکنم، استاد بزرگ و عالم نامآور و بینظیر حوزهی مشهد، مرحوم آیتالله حاج شیخ مجتبی قزوینی، جلوی ایشان نشسته بود و طلبکارانه از ایشان میخواست و کد مطلب: 8185 - تاریخ انتشار: 22:04 - 1404/05/18 رهبر انقلاب در مراسم بزرگداشت شهدای جنگ تحمیلی اخیر: 6 - جمهوری اسلامی استحکام بینظیر پایههای نظام و کشور را به دنیا نشان داد در عرصههای گوناگونِ علم و دانش ــ چه دانشهای انسانی، چه دانشهای فنّی، چه دانشهای دینی ــ بتواند سخن نو به میان بیاورد، اینها را ناراحت میکند؛ اینها با این مخالفند. آنچه به عنوان [قضیّهی] هستهای و غنیسازی و حقوق بشر و امثال این چیزها میگویند بهانه است؛ اصل کد مطلب: 8152 - تاریخ انتشار: 18:39 - 1404/05/11 7 - با دین و دانش شما مخالفند در عرصههای گوناگونِ علم و دانش ــ چه دانشهای انسانی، چه دانشهای فنّی، چه دانشهای دینی ــ بتواند سخن نو به میان بیاورد، اینها را ناراحت میکند؛ اینها با این مخالفند... اینکه بعد از پیروزی انقلاب تا امروز، جمعیّت ایران دو برابر بشود لکن تعداد دانشجو شاید حدود ده کد مطلب: 8150 - تاریخ انتشار: 18:24 - 1404/05/11 سرمقاله شماره ۳۶ روزنامه صدای ایران 8 - علم قدرت است در میانهی جنگ آنگاه که اخبار و روایتهای گوناگون اوج میگیرند و خیز بر میدارند و حتی برخی متخصص رسانهای را در خود غرق میکنند - اخبار و روایتهایی که بعضاً حتی صحت و سقمشان هم مشخص نیست - سخن گفتن و روایت کردن از واقعیات، آنگونه که هستند نه آنگونه که دشمن آن را بازنمایی میکند، اهمیت و ضرورتی مضاعف پیدا میکند. البته نه به شکل آنچه که در هجوم اخبار و اطلاعاتی میبینیم و امکان رمزگشایی آنها برای مخاطب مشخص نیست بلکه به شکلی که اولویتها را به شیوهای منطقی برای مخاطب مشخص کند، ارتباط منطقی میان پدیدهها را تشریح کرده و توجه مخاطب به سمت و سویی رهنمون شود که در حالت عادی چندان مد نظر قرار نمیگیرند.
سیوششمین شماره «صدای ایران» به روح مطهر شهید مجتبی ملکی سرولاتی تقدیم شده است. قدرت است
دومین مورد از تکالیف هفتگانه راهبردی که در پیام رهبر انقلاب به مناسبت چهلمین روز عروج شهدای جنگ تحمیلی ۱۲روزه آمده، نخبگان علمی را مورد خطاب قرار داده و «شتاب لازم در پیشرفت دانش و فناوری در همهی بخشها» را از آنها خواسته است.
جنگ تحمیلی کد مطلب: 8132 - تاریخ انتشار: 19:20 - 1404/05/07 رهبر انقلاب در مراسم بزرگداشت شهدای جنگ تحمیلی اخیر: 9 - به توفیق الهی ملت ایران، دین و دانش خود را رها نخوهد کرد در عرصههای گوناگونِ علم و دانش ــ چه دانشهای انسانی، چه دانشهای فنّی، چه دانشهای دینی ــ بتواند سخن نو به میان بیاورد، اینها را ناراحت میکند؛ اینها با این مخالفند. آنچه به عنوان [قضیّهی] هستهای و غنیسازی و حقوق بشر و امثال این چیزها میگویند بهانه است؛ اصل کد مطلب: 8131 - تاریخ انتشار: 19:10 - 1404/05/07 به مناسبت ۴ مرداد سالروز بزرگداشت شیخ صفیالدین اردبیلی 10 - شیخ صفیالدّین اردبیلی؛ از مروّجین فقه استدلالی در حوزههای علمیه حضرت آیتالله خامنهای: «خودِ شیخ صفیالدّین اردبیلی، برخلاف آنچه که بعضی گمان میکنند، یک صوفیمسلک از قبیل آنچه که ادّعا میشود، نبود. یک عالم، یک عارف، یک مفسّر و یک محدّث بود. آنگونه که مرحوم علاّمه مجلسی - بنا بر آنچه از او نقل کردهاند - ذکر میکند، شیخ صفیالدّین اردبیلی در ردیف سیدبنطاووس و ابنفهد حلّی - علمای فقیه و درعینحال عارف - قرار داشت و کسی بود که در کنار علاّمه حلی - در دستگاه شاه خدا بنده - توانستند جوانههای شیعه را در قرن هفتم و هشتم در این کشور بهوجود آورند و پایه فقهی و متین و استدلالی آن را در حوزههای علمیه، رایج کنند.
بعد هم فرزندان او عرفای مجاهد بودند؛ لذا گفتهاند اردبیل «دارالارشاد» است. یعنی اینجا کسانی هستند که ارشاد به دین میکنند. بحث، بحث دارالارشاد است؛ بحث صوفیگری و کارها و سخنها و دعویهایی از این قبیل نیست. بحث بر سر معنویّت دین و معنویّت شیعه و خاندان اهل بیت است.» (بیانات رهبر انقلاب در جمع مردم استان اردبیل ۱۳۷۹/۰۵/۰۳) کد مطلب: 8121 - تاریخ انتشار: 20:26 - 1404/05/05 11 - حجاب، لباس فعالیت اجتماعی حضرت آیتالله خامنهای: «حجاب، بههیچوجه مزاحم و مانع فعالیتهای سیاسی و اجتماعی و علمی نیست؛ شاید عدهای تعجب میکردند و هنوز هم تعجب کنند که خانمی در سطح بالای علمی در هر رشتهای وجود داشته باشد که خودش را با تعالیم اسلامی و از جمله با مسألهی حجاب منطبق کند. این، برای بعضی باورنکردنی بود و نمیتوانستند تصورش را بکنند.» ۱۳۶۸/۱۰/۲۶ کد مطلب: 8055 - تاریخ انتشار: 23:18 - 1404/04/21 وَلا تَهِنوا وَلا تَحزَنوا وَأَنتُمُ الأَعلَونَ إِن كُنتُم مُؤمِنينَ 12 - ایمان و مجاهدت و پرهیز از تفرقه، شروط تحقّقِ اعتلای علمی و مدنی امت اسلامی پس از هزار سال، هنوز برکات علمی و فرهنگی آن را در مدنیّت کنونی جهان، میتوان بهوضوح دید. اگر چه مورّخان غربی به هنگام حکایت تاریخ علم و تمدّن، این رستاخیز عظیم و بیسابقهی علم و فرهنگ و تمدّن را یکسره در بوتهی اجمال و اهمال مینهند و سرگذشت علم را از یونان و رم کد مطلب: 7986 - تاریخ انتشار: 22:24 - 1404/04/07 13 - چهارمین پاسداشت هنر و ادبیات انقلاب اسلامی و رویداد «روحالله» چهارمین پاسداشت هنر و ادبیات انقلاب اسلامی همراه با انتشار تقریظ حضرت آیتالله خامنهای بر کتاب «روحالله» در یک نشست علمی پژوهشی، صبح امروز (یکشنبه ۱۱ خرداد ۱۴۰۴) در مؤسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی برگزار شد. کد مطلب: 7847 - تاریخ انتشار: 22:08 - 1404/03/11 14 - چهرهنگاری شایسته معلم آیتالله خامنهای: «گرامیداشت معلّم لازم است. حالا گرامیداشت، از مساعدتهای معیشتی و مالی و مانند این چیزها... شروع میشود، تا ساخت افکار عمومی... باید ابتکاراتی به خرج بدهیم که معلّم یک چهرهی زیبای بانشاطِ دوستداشتنیای در چشم آحاد مردم باشد، به طوری که اگر کد مطلب: 7836 - تاریخ انتشار: 21:19 - 1404/03/09 15 - گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین سید یدالله یزدانپناه رهبر انقلاب اسلامی در پیام به همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم، ضمن اشاره به اینکه «حوزه صرفاً یک مؤسّسهی تدریس و تدرّس نیست»، یکی از ابعاد عنوان «حوزه علمیه» را «مرکز تولید و تبیین اندیشهی اسلام در باب نظامات اجتماعی؛ از نظام سیاسی و شکل و محتوای آن، تا نظامات مربوط به ادارهی کشور، و تا نظام خانواده و روابط شخصی، بر اساس فقه و فلسفه و منظومهی ارزشی اسلام» ۱۴۰۴/۲/۱۷ دانستند. کد مطلب: 7831 - تاریخ انتشار: 17:27 - 1404/03/08 گفتوگو با حجتالاسلام دکتر محمدرضا جباری، تاریخپژوه و عضو هیأت علمی مؤسسهی آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 16 - فلسفه شبکه وکالت امام جواد(ع) چه بود؟ خلیفهی عباسی، اعلمِ آنهاست و تاریخ هم نشان داد که همینطور بود. مأمون علاوه بر اینکه زیرکی شخصی خاصی داشت، علاقمند به علوم هم بود. او به فلسفه و کلام مختلف عقلی و نقلی عنایت داشت و خودش جزو معتزله بود. طبیعتاً معاصرت دو امام بزرگوار، یعنی امام کد مطلب: 7821 - تاریخ انتشار: 15:07 - 1404/03/06 گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین علیاکبر سیفی مازندرانی، استاد درس خارج حوزه علمیه قم 17 - افق مطلوب حوزه، تربیت فقیهان انقلابی و مجتهدان زمانآگاه است در پیام حضرت آیتالله خامنهای به همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم، آمده است: «برنامههای درسی حوزه به گونهای نوشته شود که فقه روشنبین و پاسخگو و بهروز، و البتّه فنّی و متّکی به شیوهی اجتهادی، همراه با فلسفهی روشن و دارای امتداد اجتماعی و صاحبنظر در شاکلهی زندگی جامعه، در کنار دانش کلام رسا و استوار و دارای قدرت اقناع، به وسیلهی استادان ماهر تدریس شود و این هر سه در پرتو فهم قرآن و درسهای تفسیر، جلا و نورانیّت و عمق یابد.» ۱۴۰۴/۰۲/۱۷ سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم، به بیان الزامات حوزهی علمیهی نوآور، بالنده، بهروز، پاسخگوی مسائل نوپدید، مهذّب، دارای روحیه پیشرفت و مجاهدت و هویت انقلابی و همچنین مستعد برای طراحی نظامات اداره جامعه، پرداختند. به نظر شما این اهداف عالی چگونه محقق کد مطلب: 7799 - تاریخ انتشار: 21:13 - 1404/03/01 18 - گفتوگو با شیخ قدیر آکاراس، رئیس اتحادیه علمای ترکیه همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم» صبح چهارشنبه ۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۳ با قرائت پیام حضرت آیتالله خامنهای رهبر انقلاب اسلامی به حوزه «پیشر و سرآمد» در مدرسه علمیه حضرت امام کاظم علیهالسلام شهر قم برگزار شد. جهانی برای حوزههای علمیه است. این پیام، چارچوبی جامع برای گفتمان حوزه در تمام ابعاد علمی، فرهنگی و عملیاتی ارائه میدهد و نیازمند مطالعه و اجرای دقیق توسط علما و مبلغان است.
مطابق تأکید حضرت آیتالله خامنهای، حوزههای علمیه جبهه مقدم مقابله با استکبار کد مطلب: 7782 - تاریخ انتشار: 22:01 - 1404/02/29 گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین سید محمد غروی، عضو شورای عالی حوزههای علمیه 19 - مأموریت حوزه پیشرو پاسخگویی به نیازهای نوپدید جامعه است رهبر انقلاب اسلامی همواره بر رشد و تحول و کارآمدی حوزههای علمیه در ابعاد گوناگون تأکید داشتهاند؛ در پیام رهبر انقلاب اسلامی به حوزه علمیه آمده است: «برنامههای درسی حوزه به گونهای نوشته شود که فقه روشنبین و پاسخگو و بهروز، و البتّه فنّی و متّکی به شیوهی اجتهادی، همراه با فلسفهی روشن و دارای امتداد اجتماعی و صاحبنظر در شاکلهی زندگی جامعه، در کنار دانش کلام رسا و استوار و دارای قدرت اقناع، به وسیلهی استادان ماهر تدریس شود و این هر سه در پرتو فهم قرآن و درسهای تفسیر، جلا و نورانیّت و عمق یابد.» ۱۴۰۴/۲/۱۷ دارد و از بازتأسیس حوزه علمیه قم یک سده میگذرد، چیست و چگونه باید تحول در حوزه علمیه رقم بخورد؟
یکی از عوامل اصلی پویایی و بقای هر دانشی ـ چه علوم حوزوی و چه غیرحوزوی ـ تحول است. تحول، امری پایانناپذیر است و همین پویایی، ضامن ماندگاری آن علم یا نظام دانشی کد مطلب: 7777 - تاریخ انتشار: 21:44 - 1404/02/28 |